Ocena koleżeńska w szkole, czyli o co chodzi?

Pierwsza klasa i takie ocenianie.. przyznam że mnie się to nie podoba.. Dobrze że u nas tego nie ma.. Nie wiem czy to dobrze się skończy takie ocenianie przez koleżanki/kolegów

U nas rownież tego nie ma. Pierwszy raz się z tym spotykam. Nie podoba mi się to. 

Dziwne teraz metody wprowadzją nauczyciele. Pomijając to, że dzieci będą się klasyfikować-ciebie lubię a ciebie nie i gdzie autorytet nauczyciela. I w dodatku w pierwszej klasie?! Ja zapytałabym nli skąd taki pomysł? Czy w regulaminie szkoły tak jest czy wymysł pani. Taka ocena jest nieobiektywna, dziecko spojrzy na kolegę i tak samo pokaże. Głupota. ale ja jestem prehistorycznym nauczycielem...

No mnie też zdziwiła informacja o ocenie koleżeńskiej, dlatego postanowiłam zbadać temat. Z tego co udało mi się ustalić metoda ta stosowana jest od kilku lat,  a jest to autorski program tzw. CEO (Centrum Edukacji Obywatelskiej).

Na stronach CEO można znaleźć informację o korzyściach ze stosowania takiej oceny koleżeńskiej,

a mianowicie cytuję:

• Uczniowie stają się bardziej samodzielni, odpowiedzialni za swoją naukę oraz zaangażowani w proces uczenia się.
• Uczniowie lepiej rozumieją czego się uczą i po co.
• Wzrasta u uczniów poczucie własnej wartości, pewności siebie i motywacji do nauki.
• Uczniowie wiedzą, czego jeszcze nie opanowali i czego muszą się jeszcze nauczyć.
• Uczniowie łatwiej przyznają się, że czegoś nie rozumieją i chętniej zadają pytania.
• Uczniowie chętniej przystępują do poprawy swojej pracy i w mniejszym stopniu porównują się z innymi uczniami.
• Lekcje stają się ciekawsze dla uczniów i dla nauczyciela, w klasie panuje atmosfera sprzyjająca uczeniu się.
• Nauczyciel ma stałą informację o postępach indywidualnych uczniów.
• Nauczyciel może wraz z uczniami planować osiąganie przez uczniów założonych celów.
• Nauczyciel oszczędza czas poświęcany na poprawianie prac uczniów.

Czyli z założeniach autorów same korzyści.

Trochę niepokoją mnie zawsze takie zachwyty, bez słowa krytyki. Jak widzę, nie tylko na mnie pomysł oceny koleżeńskiej nie zrobił najlepszego wrażenia.

Powyższy pomysł podobny do bezstresowego wychowania. Pomijając efekty w nauczaniu, wychowawczo . wg mnie, uczniowie będą "stygmatyzowane" przez rówieśników bardziej niż dotąd. Będzie grupa "sędziów", którzy wszystko wiedzą i grupa "głupków" którzy dostają kciuk w dół. Trauma na całe lata. Ale cóż, ktoś wymyślił, napisał pracę ale czy przemyślał temat?  Dawniej to nawet wywiadówka  była indywidualna rozmowa, tak o uczniu dobrym jak i słabym, aby pierwszy nie wpadl w dumę" a drugi się nie załamał. Tylko patrzeć jak w internecie będą wpisy, że ten nic nie umie, bo dostaje "kciuk w dół". 

Dokładnie. Trafi się banda"przywodcow" i będą mieli doskonałe narzędzia by negowac nielubianych kolegów. I jak potem wzbudzić w dziecku motywację do nauki? Jak go przekonać,że jest w czymś dobry,skoro będzie po złości źle oceniane przez kolegów?

Ale dziwny sposób, już w tak młodmy wieku uczyć dziecko, że jest wsżędzie oceniane - przecież to może być straszne w skutkach.

Od tego pomysłu niedaleko, do tego że dzieci będą oceniać rodziców , nauczycieli, wszystkich kogo spotkają na swej drodze. Chociaż pewnie i tak to się dzieje ale jak dotąd bez akceptacji. Teraz skoro mogę oceniać kolegów to dlaczego nie dorosłych? "Demokracja" ?! Dokąd zmierza ten świat?  

Jak ktoś będzie ogólnie fajny i zauważalny bedzie dostawał same pozytywne ale co z osobami nie wyróżniającymi się.. cichymi i słabiej ubranymi choć takie osoby mogą być naprawdę fajne? A ja  to się odbije na przyszłym życiu dzieciaków?

Jako, że tamat oceny koleżeńskiej i jeszcze paru nowinek edukacyjnych, dotyczy bezpośrednio mojego dziecka, postanowiłam lepiej poznać zagadnienie.

CEO (Centrum Edukacji Obywatelskiej) promuje  wiele takich nowości szkolnych, a nasza pani wychowawczyni jak zauważyłam wprowadza wszystko jak leci.

Oprócz wspomnianej oceny koleżeńskiej, mamy też system losowania patyczków z imionami uczniów zamiast tradycyjnego zgłaszania się ( jest zakaz zgłaszania się).

Poza tym dzieci dostały kolorowe kubki ( zielony, czerwony i żółty), aby sygnalizować nauczycielowi w czasie lekcji, czy wszytstko jest dla nich jasne (zielony), mają wątpliwości (żółty) i nic nie kumają (czerwony).

Patyczki z imionami, jak ustaliłam, mają wyrównać szanse uczniów pozwalając się wypowiedzieć również tym, które z różnych względów nie zgłaszaja się do odpowiedzi.

Kolorowe plansze natomiast, zgodnie z koncepcją autora, mają ułatwić pracę  z grupą i dać informację nauczycielowi, kto potrzebuje pomocy. Podobno jest to dużo lepsze niż po prostu usnte zgłoszenie problemów.

Drążąc dalej temat, dotarłam do filmiku o jakże ciekawym tytule "Eksperyment w szkole", gdzie w ramach właśnie tytułowego eksperymentu wprowadzane są wszystkie te nowości. Są patyczki, kolorowe plansze i elemanty oceny koleżeńskiej.

Ten eksperyment z brytyjskiego reality show, jest ochoczo wdrażany przez polskie szkoły. Bo to takie nowoczesne i  w dodatku zagraniczne...

Bardzo dziwny i głupi sposób. Jeżeli nie będą darzyć sympatią jednej z koleżanek lub kolegów, to zawsze będą mieli kciuki w dół, bo takie są dzieci. Wystarczy jakiś mały incydent, który nie spodoba się jednemu z uczniów i już zostanie źle oceniona osoba.

Co za durny sposób. 
Tak oceniano w XVI i XVII wieku po czym palono na stosie, gdyż dużej grupie osób nie spodobała się koleżanka.

Przepraszam za wyrażenie, ale czy "oświatę już całkiem powaliło?". Chcą zrobić z dzieci manekiny, które nie mają żadnej możliwości własnej inwencji, wszystko wg "przepisów". Współczuję dzieciom i rodzicom. Ten kto to wymyślił, chyba odreagowuje swoje fobie szkolne!

Biedne dzieci, nie dość, że muszą wdrożyć się w szkołę, bo to przecież pierwsza klasa, to jeszcze uczą sie jakiegoś pokręconego systemu informacyjno-edukacyjnego.